Matematika
V matematice počítáme příklady a taky rýsujeme všelijaké obrazce. Našim cílem ale není napsat výsledek, ale je nacházení a pochopení cesty k řešení. Proto naše absolutní priority jsou:
- Přehlednost a jasnost – která vede k vyznání se v práci a tím k lepšímu pochopení problematiky.
- Rozepisování postupu řešení – to vede k lepšímu pochopení proč to dělat zrovna takto a ne jinak. Navíc pokud někdo postup nerozepisuje, tak já můžu akorát konstatovat, že je to špatně, ale nikdy nezjistím, kde vznikla příčina problému. A když neznám příčinu, kde chyba vznikla, tak ji bohužel ani neumím odstranit.
Na všechny hodiny si nos
- pastelky (Č - M - Z - Ž)
- ořezanou tužku / propisku / pero modré barvy
- 2x pravítko s ryskou, úhloměr, kružítko
- lepidlo (vysunovací), nůžky
- kalkulačku (jednoduchá - plus, mínus, krát, děleno)
- sešit a pracovní sešit
Fyzika je všude
Fakt! Dokonce je úplně všude kolem nás a my ji tak často využíváme a pracujeme s jejími poznatky, že si většinou ani neuvědomuje, že "děláme fyziku" - což je vlastně ta nejlepší vizitka.
Fyzika, jako předmět na základní škole, rozvíjí:
- kritické myšlení a uvažování - hledáme odpověď na otázku "proč" a "jak"
- představivost - nejen teorie, ale i praktické provedení
- přirozenost - fyziku nejde přebít "lidskými" zákony
- logiku - právě proto, že to funguje tak, tak z toho plyne ...
- a to dokonce nejvíce ze všech školních předmětů.
Fyzika tedy nejvíce vyhovuje koumákům, badatelům, kutilům a vůbec přemýšlivým bádavým typům.
Za to velký úspěch neslaví u dětí, kterým
vyhovuje se vše naučit ze sešitu a pak to odříkat.
Přidávám pár mých chytrostí
Co udělat, ať se zlepším
Každý je zodpovědný(á) sám(a) za sebe. Já mohu ukázat (i opakovaně) postup, ale naučit se to musí každý(á) sám(a). Pro zlepšení stačí většinou zapracovat na těchto věcech:
Přehlednost je základ úspěchu
- v řešení příkladu je potřeba se vyznat
- používej pastelky, barevně si vyznač, co patří k sobě, v náčrtcích pak jednou barvou, co znáš, a jinou co neznáš
- pomocné výpočty si piš někde na kraj
- hlavní výpočet pěkně rozepisuj pod sebe - čím více si to rozepíšeš, tím méně chyb uděláš
- lepší je napsat o dva řádky víc, než udělat chyby
- hlavně nepiš nic nad závorku - v tom děláš nejvíce chyb
Spočítej si ty samé cvičení, které jsme dělali ve škole
- fakt, normálně si zakryj postup ze školy a vypočítej si to znovu sám(a)
- přemýšlej u toho, proč to děláš zrovna takto
Každý den si to procvič doma
- opakování je matka moudrosti
- doporučuji si udělat 4-5 příkladů každý den doma, klidně znovu ty, co jsme počítali ve škole
- raději málo a často, než jednou hrozně moc příkladů
- klidně si najdi i vlastní, např.:
- na internetu
- v učebnicích (jsou tam příklady i s výsledky na koci učebnice)
- v pracovním sešitu
Domácí úkoly z matematiky
Cílem domácího úkolu je procvičit a zafixovat si právě probírané učivo. Dáváme si jeden úkol z matematiky týdně a to pravidelně v pátek (příp. až v pondělí) a odevzdává se vždy v úterý – hned ráno polož sešit na katedru.
Domácí úkoly je vhodné vypracovávat s někým (např. kamarádem), protože si poradíte a mluvíte "stejnou řečí". Klidně mi do vypracování vepiš, s kým si úkol vypracovával(a).
Naopak úplně zbytečné je úkol opsat - to je ztráta času pro nás oba.
Testy
V matematice se každý týden se věnujeme nějakému tématu - a taky si to pak procvičíme "na známku". Průběžný test píšeme pravidelně:
- v 7.B každou středu
- v 8.B každý čtvrtek
Někdy v hodnocení často najdeš i slovní komentář, který slouží jako zpětná vazba na to, co ti už jde a na čem máš ještě zapracovat. U většiny těchto činností volím váhu známky 5.
Čas od času pak ale napíšeme souhrnnou práci. Ta ověřuje, jestli ses poučil(a) z poskytnuté zpětné vazby a ověřuje i dovednosti a znalosti, které si již získal(a). Váha souhrnných prací je pak 10.
Učebnice
Učebnice matematiky si nech doma, do školy je nenos. Poslouží ti hlavně při domácí přípravě - třeba kdy jsi nemocný(á) či z jiného důvodu nechodíš do školy. Probíraná témata vidíš v Bakalářích, tak v nepřítomnosti se na ně podívej a pak se snaž pochopit z učebnice.
Pro přípravu v matematice ti poslouží i zjednodušené krátké texty uprostřed pracovního sešitu.
Nic negumuj a rozepisuj postup řešení
Snaž se pracovat, jak nejlíp umíš. Je ale normální, že lidi při práci běžně dělají chyby. Takže, když uděláš chybu, tak se vůbec nic neděje. Znovu si vysvětlíme, jak na to.
Jenže, když nerozepíšeš postup, nebo něco vygumuješ, tak já už můžu tak akorát konstatovat, že to máš špatně. Protože tam nemáš postup, nebo si ho vygumoval(a), tak nezjistím, kde vznikla příčina problému. A protože nevíme příčinu, tak nemáš šanci, jak se zlepšit.
Když tam ten postup rozepíšeš, a nic nevygumuješ, tak já se snažím najít kde vznikl problém. Na něj tě pak upozorním a ty tak máš šanci odstranit nedostatky a vylepšit tvé výukové dovednosti a návyky.
Chybu tedy nevidím jako problém, problém je, pokud se z chyb nepoučíš a děláš je pořád dokola.